我国高等学校本科教育的专业设置体系分为 “学科门类 — 专业类 — 专业” 三个层级，如果能够清晰理解这三层架构的逻辑关系，有助于考生在高考填报志愿时不出错。
第一层级为学科门类，作为高校教学科研的基本功能单元，它界定了人才培养与学术研究的知识范畴。现行专业目录将学科划分为 12 个基本门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。每个学科门类代表独立的知识体系，例如经济学门类涵盖经济理论、财政管理、金融实务、国际贸易等领域；工学门类则包含机械工程、材料科学、电子技术、土木工程、环境科学等工程技术知识群。
第二层级是专业类，指在同一学科知识体系内，根据知识侧重方向划分的次级类别。以管理学为例，下设管理科学与工程、工商管理、公共管理、物流管理与工程等 9 个专业类，全国高校共设置 90多个此类专业类。这些专业类共享同一学科的基础理论，但各自聚焦不同的应用领域，形成差异化的知识模块。
第三层级为具体专业，是专业类下更细分的培养方向。以土木类专业类为例，包含土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程等具体专业。值得注意的是，部分专业具有跨学科属性，如过程装备与控制工程融合了机械工程与化学工程的学科知识。这类专业通常具备成熟的学科基础、稳定的社会需求、广泛的院校布点和良好的教育传承性。
这三级分类体系既保证了学科知识的系统性，又为高校培养适应社会需求的专门人才提供了灵活的设置空间，形成了 “顶层分类科学、中层方向清晰、底层培养精准” 的专业教育架构。
